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任务

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十大赌博信誉的平台的全球赌博十大网站创建知识,动员人民,并采取行动,以改善教育。

mlftc教员从广泛的学科的绘画,以深入了解有关教学和学习的教育质量和系统性能的重要问题创造知识。 

mlftc调动通过学士,硕士和博士学位课程,通过非学历职业发展计划,并通过社会嵌入,多边社区参与人。 

mlftc需要通过将人们和思想,共同提高个人的教育工作者,学校和团体,地区和社区的创新能力行动。

战略举措

作为擅长教育家准备和世界一流的学术研究两者的机构,我们有一个角色在不断变化的系统,结构和教育机构的培养发挥。 mlftc正在调整,以支持旨在解决我们在教育面临的最紧迫的挑战四大战略举措其广泛的方案阵列。

教育员工

我们应该如何开发和部署一个21世纪教育的劳动力?

我们与学校和社区合作伙伴共同设计和部署的专业教育工作者,将提供全方位的专业和个性化的学习支持,学生需要和值得球队。这是两个危机的回应:第一,我们的教育系统不可靠做什么,我们需要它的远远不够的人民和社区做;第二,我们有教育工作者的国家紧缺教师退休或退出,并作为招生的传统教师的培训继续萎缩。显然,我们需要重新设计教育工作,工作场所,以及我们如何准备的人两种。我们正在开发除了传统的本科和研究生学位的途径来教育事业。所以我们要创建可堆叠证书和凭证的套件创建匝道访问。设计一个更好的,更可持续的教育的劳动力需要我们建立致力于学生成功的坚定民间社会的伙伴关系。

社区设计实验室

我们如何能够与学校和社区共同应对各种挑战? 

通过社区设计实验室,我们正在与管理人员,教师,家长,学生,社区基金会和其他定义和解决的重要教育的挑战工作。我们召集民众和思想的能力,我们可能会导致一个开放式的设计过程中,重视语境,不同的观点和持续改进。我们致力于建设在学校和社区的能力,使他们茁壮成长教育创新。

情境模型 

我们怎样才能原型在学校和其他学习环境效益的系统?

通过结合我们的个性化学习的知识,我们的反应更加灵敏教育员工的眼光和我们的社区设计的解决方案的承诺,我们可以在原型学校将教育工作者和技术结合起来,以提高学习成果和经验的教育方法。我们的学校和地区不断增长的网络与我们合作开发学校特异性和社区的具体型号。

采用启发的研究

我们如何可以连接我们的研究,以学校和其他学习环境?

我们渴望成为如何让有用的知识通过我们的研究和学术卓越连接到由美国教育工作者和教育系统每天面临的实际挑战一个国家的模式。我们力求以生成提高学习者的生活,教育的影响和教育系统的性能更加团队为基础,跨学科的研究。

核心价值 

我们的教师和工作人员Aspire在自己,体现在我们的学生灌输创造性的内部创业和受过教育的性格特质。

内创业创意 

创造性的内部企业家驱动机构和系统内部的变化。他们问正确的问题,导航在团队中的不确定性和工作设计解决方案严峻的挑战。我们应该准备谁可以在不同的社会和组织的尺度上发挥教育工作者:与个别学生和同行;与主体和管理者;与家长和社区组织;在私营和公共部门的合作伙伴。

品格教育 

字符添加宗旨,以创新的创作能量。我们的性格教育的模式解决关系的不同领域:教师和学生之间;教师之间;学生;与教师和学生,并与他们在自己的专业和个人轨道交互的人之一。我们以品格教育的做法是包容性的,开放的态度,并告知被定罪,教育的目的之一是培育公民社会。